Apa pelajaran yang diperoleh selama melakukan aktifitas di paket modul 2?
Pembelajaran pada hakikatnya adalah memberikan layanan terbaik kepada peserta didik dengan mempertimbangkan perbedaan dan karakteristik individu masing-masing peserta didik. Guru harus memberikan layanan yang berbeda untuk setiap peserta didik daripada mengikuti gaya mengajar guru yang sama untuk semua peserta didik.
Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan yang masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru dengan fokus pada kebutuhan siswa. Keputusan-keputusan ini berkaitan dengan:
Kurikulum dengan tujuan pembelajaran yang jelas Guru dan murid sama-sama harus jelas tentang tujuan pembelajaran.
Bagaimana pendidik memenuhi kebutuhan belajar siswanya Bagaimana pendidik dapat mengubah rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa? Misalnya, apakah ia harus menggunakan sumber, metode, dan penilaian yang berbeda.
Bagaimana pendidik menciptakan lingkungan belajar yang “mengundang” siswa untuk belajar dan berusaha keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi. Bagaimana pendidik memastikan bahwa setiap siswa di kelasnya akan memiliki dukungan terus menerus.
Manajemen kelas yang efektif adalah bagaimana guru membuat prosedur, rutinitas, dan teknik yang memungkinkan fleksibilitas dan struktur yang jelas sehingga kelas tetap berjalan secara efektif bahkan jika murid melakukan kegiatan yang berbeda-beda.
Penilaian yang berkelanjutan Bagaimana guru menggunakan data penilaian formatif untuk mengidentifikasi siswa yang belum mencapai tujuan belajar atau siswa yang telah mencapainya lebih awal daripada yang lain, dan kemudian menyesuaikan rencana dan prosedur pembelajaran.
Apa yang akan dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP?
melakukan kolaborasi kepada CGP untuk mewujudkan pembelajaran yang berdifrensiasi kepada siswa berdasarkan profil belajar murid, kebutuhan belajar murid serta Proses pendampingan calon guru penggerak dilakukan dalam lingkungan yang menyenangkan. memberikan kesempatan kreatif kepada calon guru penggerak, Beri kesempatan kepada calon guru penggerak untuk menceritakan masalah mereka dan mencari cara untuk menyelesaikannya. memfasilitasi yang diberikan tidak menggurui. Beri kesempatan kepada calon guru penggerak untuk menyampaikan gagasan inovatif mereka.